Con este título empieza un artículo que leí en The conversation. Efectivamente en un mundo donde los modelos TI abiertos crecen y se consolidan, los mercados deben replantearse donde radica el core de su modelo de negocio. En este caso particular, las universidades se encuentran en un momento de redefinición de su propuesta de valor. Aunque los contenidos son claramente importantes en una carrera universitaria, ya no son necesariamente diferenciales respecto de otra universidad.

Prestigiosas universidades como Harward, MIT o Stanford publican de forma totalmente gratuita cursos en plataformas online gratuitas (Edx, Coursera, OpenCourseWare). ¿Por qué hacen esto? ¿Qué es lo que realmente están vendiendo ahora las universidades?

Las universidades de EEUU y Australia son conscientes de la tendencia online, por este motivo plantean un nuevo modelo basado en el cumplimiento de los requerimientos gubernamentales para otorgar titulaciones universitarias y en la experiencia on-campus basada en actividades no académicas.

Las universidades no tienen la competencia legal para otorgar títulos universitarios ni pueden externalizar este servicio, pero solo estas organizaciones que conocen el detalle de los requerimientos específicos de las carreras definidos por los gobiernos pueden acreditar estas titulaciones.

Por otro lado, existe una tendencia creciente en la búsqueda de talentos en el mercado laboral: valorar la experiencia social y personal adquirida en los años universitarios, conocida como experiencia on-campus. Estudios internacionales apuntan que los reclutadores tienden a valorar la experiencia en el campus universitario sobre las cualificaciones obtenidas. En este sentido, las universidades incluyen en sus tasas esta cartera de servicios.

El core del negocio universitario está evolucionando hacia estos dos ámbitos. Mientras las universidades tengan el control sobre la calidad y rigurosidad de sus titulaciones  para ofrecer profesionales competentes al mercado de trabajo y mientras los estudiantes perciban el valor de la experiencia on-campus que ofrecen las universidades, las universidades tendrán un amplio recorrido de negocio y podrán convivir con la sociedad de conocimiento 2.0.

¿Es la tecnología la que se adapta a los ámbitos universitarios? O son los modelos universitarios los que deben replantearse su negocio porque las reglas de juego han cambiado…¿Cómo preparar a los estudiantes para profesiones que todavía no se han inventado?